quinta-feira, 27 de março de 2014

Minhocas!
A nossa amiga Sara trouxe minhocas para percebemos que elas são amigas da Natureza... ajudam a crescer as plantas! e alguns tiveram medo mas com ajuda, carinho e diálogo conseguimos ter nas nossas mãos as minhocas.
Semeamos Flores de Interior...

Transplantando os nossos Feijoeiros!
Na atividade da casa das artes: Educação Ambiental, a nossa amiga Sara veio mostrar-nos as diversas fases de uma planta e transplantar os nossos feijoeiros...
Comemoração do dia da Árvore...
E juntos com as crianças da creche comemoramos o dia da árvore plantando uma ameixoeira e uma cerejeira.
E Juntos cantamos a canção da autora e colega Alda Casqueira Fernandes - o resto são Cantigas.

Plantações..... on PhotoPeach
Um dia de Supresa!!!!
E temos um amigo novo.... Um periquito que agora chama-se BOBI!!!!
Tudo começou quando o Dinis Torres levou a periquita: Laranjinha no fim de semana .... e o Dinis, a sua mãe e pai sentiram que a nossa laranjinha estava muito triste sozinha, sem um amigo...Por isso compraram o periquito: BOBI!


sábado, 22 de março de 2014

Trabalhando a Primavera!...
 Na área da Expressão Plástica começamos os nossos trabalhos da Primavera... criando flores com a técnica do garfo..... seguidamente o trabalho ficou a nossa criatividade, criando elementos da natureza....Novidades em Breve!
O Miguel na sexta-feira trouxe objetos reciclados para a Área de Projeto! 
Comentário do Miguel: " Luísa trouxe coisas para trabalharmos a Primavera"...Espetacular...momentos únicos!

E este Fim de Semana a Periquita Laranjinha foi conhecer a Casa do Dinis Torres..... Bom fim de semana divertido para os dois :)

quarta-feira, 19 de março de 2014

Mãos à Obra! - Ursus Wehrli
Depois de tirarmos fotografias aos objetos existentes na sala e iniciamos os nossos trabalhos :)


Ursus Wehrli

Ursus Wehrli (nascido em 1969) é um suíço comediante e artista. Ele faz livros em que  "arruma" obras de arte.... 
Depois de observadas as suas fotografias no computador valorizamos o domínio da matemática, no que diz respeito, a desenvolver o pensamento lógico-matemática, trabalhando:  
- A classificação, formar conjuntos e agrupar segundo as caraterísticas de cada objeto; 
- Seriação e ordenação, estabelecer ordens e  classificação de objetos segundo a sua altura, espessura, tamanho.
E para os nossos PAIS fica mais um miminho...canção da colega Alda Casqueira Fernandes do O Resto são Cantigas...

Música para o Dia do Pai....
https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=xSf99Yt8VVc
E esta semana tivemos muitos Aniversários... Parabéns ao Francisco, Juliana Pereira e Maria!
Feliz Dia do Pai!
E porque hoje é o dia do Pai pedimos para fazermos a palavra PAI com o nosso corpo... O resultado  foi este:

terça-feira, 18 de março de 2014

Noção de Padrão - Domínio da Matemática


Carimbamos losangos (mais uma forma geométrica que aprendemos) e realizamos a seriação com as cores....
Sobre as Formas Geométricas
Continuamos na criação dos fantoches das formas geométricas com material existentes na área de projeto..

As aprendizagens no domínio da matemática vão “acontecendo” à medida que a criança se depara com situações-problema, faz descobertas sobre o mundo, estabelece relações entre os objectos, reflecte sobre aquilo que a rodeia. Alguns autores referem, por isso, que a matemática é um modo de pensar. Também as orientações curriculares para a educação pré-escolar (1997) assinalam o papel fundamental da matemática na estruturação do pensamento, as suas funções determinantes no quotidiano da criança e o seu valor para as aprendizagens futuras. São contudo notórias dúvidas que se prendem com as aprendizagens neste domínio. Muitos profissionais continuam a questionar-se sobre como promover as aprendizagens matemáticas, que tipo de actividades planificar e que estratégias desenvolver, que conteúdos explorar, que dinâmicas e relações estabelecer, que intenções reflectir e planificar para melhor intervir e dinamizar.
Domínio da Expressão Dramática
“…é um meio de descoberta de si e do outro, de afirmação de si próprio em relação com o(s) outro(s) que corresponde a uma forma de se apropriar de situações sociais. Na interacção com outra ou outras crianças, em actividades de jogo simbólico, os diferentes parceiros tomam consciência das suas reacções, do seu poder sobre a realidade, criando situações de comunicação verbal e não verbal.
…permitindo às crianças recrear experiências da vida quotidiana, situações imaginárias, etc”.
(Ministérios da Educação, Orientações curriculares para a Educação Pré-escolar).